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悠悠球打败补习班

2018-12-03 16:58:54

悠悠球打败补习班

中国的家长似乎总无法摆脱那句“教育魔咒”:不要让孩子输在起跑线上。但我常常想问:输在起跑线上又如何呢?  儿子嘟嘟读幼儿园中班时,班上就有几个有着超前眼光的先知先觉妈妈,到处张罗着报名幼小衔接班。当她们拉我入伙时,我一脸惊愕,啊,太早了吧?才中班啊!她们你一言我一语地给我洗脑:好多班都报满啦!名额没几个啦!话语中夹杂着急迫。看着爬上爬下疯得不亦乐乎的嘟嘟,幼小衔接四个字只如一阵风从我耳边飘过,没有太在意。  转眼到了大班,楼上楼下的小伙伴们纷纷报名参加各种衔接班,利用周末或者假期集中学拼音,学算术,学写字,背三字经。我一直很担心,五岁左右的娃娃被关进只有黑板和课桌的教室里,一遍遍地读拼音、默生字、算加减法,难道不会造成他们对小学的厌恶吗?而此时的嘟嘟依然在肆意享受着属于他的快乐时光。  在入学前的那个暑假,我从上买来小学语文册,每晚“亲子阅读时间”前,我和嘟嘟一起花10分钟熟悉拼音,熟悉声母、韵母,熟悉基本的拼读方法。之后,每晚更多的时间,我们一起阅读,读各种各样的绘本故事,还轮流天马行空地瞎编故事,这个过程中嘟嘟的语言表达能力和思维能力都得到了很好的锻炼。开学前,对于拼音,嘟嘟已经能够简单拼读,但对几个容易混淆的韵母,似乎总是会“打架”。不过,没关系,“基本熟悉不陌生”,这已经达到了我预设的目标。  开学了,当那些上过衔接班的孩子把拼音读得清清楚楚时,嘟嘟多少有些磕磕巴巴,但这并没有影响他上课热情高涨地举手发言,也没有影响他每天放学后认真地完成作业。尽管他试卷上的“100分”来得迟些,作业本上的“优”比别人少些,也丝毫没有影响他每天高高兴兴背着书包去上学的心情,没有影响他在同学中的“威望”,他很快脱颖而出,升格为班里的“头领”。究其原因,一方面,因为他从刘兰芳的评书《三国演义》以及连环画“三十六计”中学到了不少“军事谋略”,能够“英勇”地带领他的小伙伴去“打仗”,取得一个个“胜利”;另一方面,在学校运动会上嘟嘟为班级的荣誉立下汗马功劳,功不可没,“好多好朋友在替我加油!”嘟嘟无比兴奋地告诉我。  一年级的六一节,班级里要组织一场小Party庆祝节日,要小朋友们自己报节目。嘟嘟没学钢琴也没学其他乐器,这时,我们有些犯难了,建议嘟嘟参加某个合唱节目,滥竽充个数。结果,嘟嘟不乐意。  当时,悠悠球在学校里非常流行,嘟嘟也属于“发烧友”级的,每天一有时间就抱着iPad,看一部名叫《火力少年王》的动画片,模仿里面的人物,再自己琢磨研究各种动作,研究各种悠悠球的性能特点,把里面所谓的专业术语说得特溜,听得我一愣一愣的。有一天晚上10点多了,当我轻手轻脚推开嘟嘟的房门,发现他还执着地站在床上勤学苦练悠悠球怎么旋转,怎么变换花样,怎么收线。功夫不负有心人,嘟嘟的悠悠球技艺练到了业余中的高手水准,而他平时基本也球不离手,球人合一。每当出去聚会、聚餐,嘟嘟总能以他帅气流畅的悠悠球招式,引来众多羡慕的目光。  “六一节我就表演悠悠球!”嘟嘟兴奋地一拍脑袋,对我们郑重宣布。于是,他拉了班上两个小伙伴,组织了个“悠悠球三人组”。一下课,这个三人小组合就躲到校园某个僻静的小角落,一遍遍地排练动作。三个人中,嘟嘟的水平,所以他既是导演策划,又是技术指导,还选定了专用服装,安排我从淘宝上买来。据说,那天的表演非常成功,“小伙伴们都惊呆了”!就连一贯严肃的班主任放学时也追着我问:“嘟嘟的悠悠球是在那报的班?我儿子也很想学!”我用谦虚中掩藏不住的自豪口吻说:“他是自学的!”  同样,二年级的六一节,在一串文艺节目中,嘟嘟的那个名叫“中国功夫”的武打节目压轴出场,延续他一贯的戏路风格。从选曲伴奏,到动作编排,到服装道具准备,依旧是嘟嘟总负责。尽管我们对终呈现的效果如何表示置疑,因为之前嘟嘟说“我们每次排练时动作都不一样……”但从老师现场拍摄的照片看,节目现场的气氛非常High……  人生是场马拉松,赢在起跑线上的人,未必赢在终点、笑到。  人生更是场旅行,如果总是在急匆匆地赶路,往往会看不到美的风景。

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